25 лютого 2021 року відбулось засідання Комісії УГКЦ у справах освіти і виховання з керівниками католицьких закладів дошкільної, середньої та професійної освіти. Важливим питанням зустрічі був захист неповнолітніх у душпастирській та виховній практиці Греко-Католицької Церкви в Україні та тема запобігання сексуальному насильству над неповнолітніми.
Читати далі Захист неповнолітніх та запобігання сексуальному насильству — теми засідання Комісії УГКЦ у справах освіти і виховання
«Майбутня доля людства знаходиться в руках тих, хто здатний передати майбутнім поколінням засади життя і надії».«Католицька школа – це не лише місце, де відбуваються уроки; вона – центр, який має справжню освітню філософію, уважну до потреб сучасної молоді й освячену євангельською звісткою».
Урок релігії в школі виконує подвійну функцію: найперше, функцію єднання Церква – суспільство; і, по-друге, функцію такого собі «прикордонного поста» між ними. На уроці релігії в школі учні мають можливість досліджувати релігійні корені (своєї конфесії чи релігії) та екзистенційних питань життя.
В Україні відбулися дві сесії-онлайн конференції щодо предмету «Релігія» в католицьких закладах освіти. Метою зустрічей є підготувати основу для напрацювання концепції релігійної освіти для закладів середньої освіти УГКЦ. Під час сесій експерти представили аналіз програм «Релігія» з досвіду різних країн: для католицької освіти Канади (п. Ірина Микитюк), Італії (о. Дмитро Кудін), Словаччини (о. Тібор Реймер, СДБ) та німецької приватної школи в Італії (п. Наталія Карфут). У конференції взяли участь керівники та вчителі католицьких шкіл Канади, США і України. Читати далі Церква та релігійна освіта – довгий шлях (католицьких) освітніх закладів
Катехиза для дорослих на тему:
«Блаженна Йосафата Гордашевська – людина всіх часів!»
Автор: Висока Оксана, студентка КПІ 2курс (К.Г.)
Подав викладач: о. Дмитро Кудін
Читати далі Катехиза для дорослих на тему “Блаженна Йосафата Гордашевська – людина всіх часів!
У четвер, 15 жовтня 2020 р., Папа Франциск виступить із посланням на одну з центральних тем свого понтифікату, а саме – виховання. Наприкінці свого звернення Глава Католицької Церкви запропонує всім людям доброї волі приєднатися до «Глобального освітньо-виховного пакту», аби виховання стало промоутером братерства, миру та справедливості, нагальність чого посилила криза, викликана пандемією. Читати далі Папа Франциск перезапускає «Глобальний освітньо-виховний пакт»
26 серпня 2020 року Божого відбулась онлайн-зустріч керівників католицьких навчальних закладів із Патріархом УГКЦ Блаженнішим Святославом. Читати далі Керівники католицьких навчальних закладів зустрілись із Патріархом УГКЦ Блаженнішим Святославом
Час пандемії вимагає від нас, а особливо від християн, відповідальності та неабиякої гнучкості. Дотримання всіх вимог карантину задля безпеки кожного учасника освітнього процесу – це невід`ємна умова виконання всіх вказівок МОЗ. Але й за таких обставин проходить вступна кампанія до багатьох шкіл. У католицьких школах готуються до навчального року з урахуванням усіх карантинних норм та ситуації. Читати далі У Католицьких школах готуються до навчального року
Отець і Глава Української Греко-Католицької Церкви Блаженніший Святослав постійно звертається до питання виховання і турбується про цілісний і всебічний розвиток українських дітей та молоді. Читати далі Триває марафон на підтримку християнських цінностей в освіті
19 травня 2020, в Освітньо-методичному центрі ім.о. Юліана Дзеровича відбулася вебінар-лекція «Школа. Цінності. Життя» Катерини Бучко, докторантки Віденського університету.Тема школи та розвитку школи є однією з тем її дослідження, на прохання Комісії п.Катерина пропонує власні роздуми.
#ВітаємоБлаженнішийСвятославе від імені Католицьких закладів освіти в Україні та всіх католицьких освітян, батьків, дітей! Многая літа!
#МоємуПатріарху50
Викладач італійського університету UPS професор Даріуш Грзадзієл (Dariusz Grzadziel), який читає курс дистанційної освіти при факультеті Педагогічних наук , вважає, що відмінності між дистанційним та безпосереднім шкільним класно урочним навчанням полягають, передовсім у трьох площинах: способи навчання, увага учнів, освітні стосунки.
